CONTROLBLOG: LA EDAD MEDIA: VISIGODOS Y MUSULMANES

 

MAPA MENTAL: AL-ÁNDALUS

 

RETOS: MATEMÁTICAS Y LENGUAJE MARZO

 

LA EDAD MEDIA: LOS REINOS CRISTIANOS

 

RESPONDE EN TU CUADERNO A ESTAS PREGUNTAS

LA VIDA EN LOS REINOS CRISTIANOS

 

 LA SOCIEDAD MEDIEVAL 

FIGURAS OCULTAS: MARÍA WINKELMANN

 

11 DE FEBRERO. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA.

 Ayer hemos visto en clase la película "Figuras ocultas". Hemos aprendido que en el mundo vamos dando pequeños pasos y que vamos avanzando, pero también nos hemos dado cuenta de que tenemos todavía mucho camino por andar y muchas cosas que cambiar. 

Tenemos que ser conscientes de que la discriminación por raza y la discriminación de género son dos realidades que todavía perduran en la sociedad en la que vivimos y que nosotr@s, somos los que realmente podremos cambiar esta sociedad, ya que  ¡NOSOTR@S SOMOS EL FUTURO!

ENTRADAS INTERESANTES PARA SABER MÁS

11 DE FEBRERO

CÓMIC

Comic-cientificas AGV Big by Estibaliz Perez on Scribd

JANE GOODALL

En este vídeo Jane dice la siguiente frase que una vez le dijo el jefe de una tribu indígena: "Nosotros pensamos que la tribu es como un águila, un ala es masculina y la otra femenina. Y sólo cuando las dos alas son iguales, la tribu es capaz de volar". ¡Me ha encantado!

VÍDEO ROSALIND FRANKLIN:

OBRA DE TEATRO:

11 DE ENERO.DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA. CUENTO SOBRE DOLORS ALEU

 

Ayer, nuestras compañeras de sexto Ivana y Lucía nos han contado la biografía de Dolors Aleu. Si quieres compartir esta historia con tu familia, puedes ver el vídeo que te cuelgo aquí en el blog.

Hay vidas de multitud de mujeres que se han vinculado a la ciencia y que no han tenido tanta repercusión como la de famosos científicos como Einstein, Newton, Arquímedes... y multitud de nombres que seguro que os suenan.

LA EDAD MEDIA: LA CONQUISTA MUSULMANA. AL-ÁNDALUS

                

1:DIBUJA LA LÍNEA DEL TIEMPO COLOCANDO EL MAPA DE LA CONQUISTA MUSULMANA

                      

 

2:HAZ UN MAPA MENTAL QUE RECOJA LO MÁS IMPORTANTE DE LAS TRES LÁMINAS

3:Responde a estas preguntas en tu cuaderno.

CONTROLBLOG: NÚMEROS DECIMALES

 

Los números decimales, an interactive worksheet by Aaron Gomez
liveworksheets.com

REPASAMOS LAS FRACCIONES

PINCHA EN EL DIBUJO, ESCRIBE TU NOMBRE Y PONTE A PRUEBA 

Os recomiendo que practiquéis con los números mixtos empezando en el NIVEL 1.

¡COMENZAMOS LA EDAD MEDIA! LA CONQUISTA VISIGODA.

               

                        

• ¿En qué año comenzó la Edad Media en España y qué acontecimiento marcó dicho comienzo?

La edad Media en España comenzó en el 476 d.C. con la caída del Imperio romano.

• ¿Qué pueblos ocuparon la península ibérica y de dónde procedían?

Los pueblos que ocuparon la península ibérica eran los pueblos visigodos, que eran pobladores germanos que procedían del norte de Europa.

• ¿Dónde establecieron su capital los pueblos visigodos?

Los visigodos establecieron su capital en Toledo.

• ¿Cuáles eran la lengua y la religión que practicaban los pueblos visigodos?

Los pueblos visigodos adoptaron el latín como única lengua y la religión cristiana.

STOP RACISMO. ¡SACÚDETE EL RACISMO!

Si queréis saber de qué trata esto, les podéis preguntar a vuestro hijos e hijas. Seguro que os da para charlar un rato bueno... 

¿QUIERES JUGAR?

 

RECORDATORIO DE ACTIVIDADES PARA TERMINAR O REFORZAR

 Todas estas actividades, se han iniciado ya en clase a lo largo de estas últimas semanas:

- Es fundamental que el alumnado repase sobre todo las divisiones.

- DIARIO DE LECTURA. Tendrás que terminar el libro que estás leyendo y realizar una reseña del mismo.

- SOCIALES:

    - Dosier de los mapas.

    -Mapa de las provincias y Comunidades autónomas en DIN-A3.

    - Portada tema de Ciencias.

     - Repasar con nuestra ficha de climogramas para el examen.

    -POWER POINT DE SOCIALES SOBRE LA PROVINCIA DE ESPAÑA  que te ha tocado.  (Me lo tienes que compartir, tienes hasta el día del examen).

- REPASAR FRACCIONES.

- REPASAR CATEGORÍAS GRAMATICALES.

¡¡¡A DISFRUTAR!!! 

¡¡¡¡QUÉ HAY TIEMPO PARA TODO!!!!

MARCAPÁGINAS

 CÓMO HACER UN MARCAPÁGINAS: PINCHA AQUÍ

MAPA INTERACTIVO PROVINCIAS

                         ¡VAMOS A ESTUDIAR LAS PROVINCIAS!

¡CON ESTE MAPA PUEDES PRACTICAR!

APLAZAMIENTO DEL CARNAVAL

Mañana, aunque se suspendan las celebraciones de carnaval, la organización de nuestra clase será un poco diferente. No habrá celebraciones, ni nos disfrazaremos, ya que los profes del cole creemos que lo ocurrido ayer es algo tan grave, que nos queremos solidarizar con los familiares de la mujer fallecida, respetando los tres días de luto oficial que se han anunciado en Castro Urdiales.

Tal y como os he comentado hoy, las actividades que vais a hacer mañana , serán un poco diferentes a otros viernes. Por ello, no hace falta que traigáis en la mochila los libros y cuadernos (Sí que tenéis que traer el estuche).

Es una pena no poder celebrar .mañana el carnaval como habíamos planeado, pero tenéis que entender que situaciones excepcionales como esta, requieren también que se tomen medidas excepcionales.

RETO VIERNES, PATARRONA

 

MAPA COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y PROVINCIAS. LAS LENGUAS DE ESPAÑA

  Completa el mapa siguiendo las siguientes instrucciones:

1. Primero, pon el nombre de las Comunidades Autónomas dentro de los recuadros. Después, pinta cada Comunidad Autónoma de un color.

2. A continuación, pon el nombre de cada provincia dentro del espacio que ocupa cada una de ellas.

3. Después, dentro de los "bocadillos" tienes que poner la segunda lengua oficial que se habla en las Comunidades Autónomas bilingües.

4. Para terminar, vete estudiando el mapa de las provincias y Comunidades Autónomas.

Cuida este mapa, ya que lo tendrás que entregar y cuenta para nota.

 TIENES QUE HACER UN ESQUEMA CON UN FORMATO PARECIDO A ESTE:

- Tienes que pintar los mapas.

-Tiene que ser original y estar bien ordenado.

Después, pega esta hoja de la escala en tu cuaderno y visualiza el vídeo:

Aplicaremos lo aprendido sobre la escala en clase, utilizando este mapa:

¿QUÉ VAMOS A CONTAR DE NUESTRA MAQUETA?

 

Mañana jueves vamos a enseñar nuestra maqueta al alumnado de 4º del cole. Les vamos a hablar de todo lo que hemos aprendido durante estas semanas. Pero no podemos hacerlo de manera "improvisada" y sin prepararlo correctamente; por ello vais a seguir las siguientes indicaciones:

 -Veré el vídeo que está en esta entrada. No tengo que hacerlo exactamente igual, pero me puede servir como ejemplo para preparar mi exposición

 -Prepararé un guion de lo que voy a contar durante mi exposición. Dicho guion se lo entregaré a Estíbaliz para que me lo evalúe junto al dosier. En mi exposición voy a hablar de:

 1º Les enseñaremos la maqueta y les explicaremos brevemente lo que en ella está representado. Es una mapa físico en el que se representan los diferentes elementos del relieve: mares, montañas, ríos, picos, cabos y golfos... Les explicaremos qué es una maqueta.

2º Para interpretar el mapa, les explicamos la leyenda.

3º  Hablamos de Portugal, Francia, África, Gibraltar las dos Ciudades Autónomas: Ceuta y Melilla. 

4º Explicamos todos los elementos del relieve:

- Los sistemas montañosos y les hablamos de la Meseta Central. Les hablamos de los picos más altos: Aneto, Mulhacén y Teide.

- No se nos pueden olvidar las dos depresiones.

- Las vertientes y los ríos. Les explicamos qué sistemas montañosos rodean a cada río.

- Les explicamos qué es un delta y les hablamos del delta del Ebro.

- Cabos y golfos más importantes.

5º Hablamos de los dos archipiélagos. Le explicamos dónde están las Canarias.

6º Hablamos del clima y de cómo influye el relieve y la cercanía al mar en él. Influye en la cantidad de precipitaciones y en la temperatura.

- Hablamos de las comunidades autónomas y provincias mientras hacemos la exposición.

-Practicaré en casa y en clase junto a un compañero. 

El jueves, después del recreo, iremos a buscar al alumnado de 4º para hacerles la exposición. Cada alumn@ enseñará su maqueta a un compañero o compañera de cuarto haciendo la explicaciones necesarias.

AQUÍ TE DEJO LAS RÚBRICAS PARA PRACTICAR: