WORDWALL: CLASIFICA PALABRAS

sustantivos adjetivos y verbos Clasifica estas palabras

SA 1: LOS SERES VIVOS. MAPA MENTAL

 

UN MAPA MENTAL DEBE DE RECOGER LA INFORMACIÓN MÁS IMPORTANTE DE FORMA BREVE Y CONCISA.

LOS DIBUJOS APORTAN INFORMACIÓN

SA1 Conocimiento del medio: Una gran variedad de seres vivos. REPASO GENIALLY

 Aquí tenéis un Genially para repasar la primera situación de aprendizaje a medida que lo vayamos trabajando en clase. Tiene actividades, vídeos, foto...¡Pruébalo!

SI PINCHAS EN LOS TRES PUNTOS SE PONE EN PANTALLA COMPLETA

CONTROLBLOG: MORFEMAS

Morfemas, an interactive worksheet by Isabel Añíbarro Fernández
liveworksheets.com

LISTA DE COTEJO Y RÚBRICA DE ESQUEMA-MAPA MENTAL

¿SABES CUÁNTO TE CONOCES Y CUÁNTO TE CONOCEN REALMENTE LOS DEMÁS?

 ¿Sabes qué es un iceberg?

La Teoría del Iceberg es una forma sencilla de conocernos y de entender nuestras emociones y las de los demás.

Como un iceberg, solo vemos una pequeña parte de lo que alguien siente o es.

🤲🏻 Hay que tomar en cuenta que debajo de la superficie, hay emociones más profundas y complejas. Además, siempre se esconde esa parcelita más personal que en ocasiones no mostramos por vergüenza, miedo, timidez...y que evita ver a los demás la gran persona que somos.

❣️Conectar con esas emociones ocultas nos ayuda a comprendernos mejor a nosotros mismos y a los demás.

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LIBROS DE TEXTO Y BANCO DE RECURSOS

 Entre ayer y hoy el alumnado de 5º de Primaria llevará los libros de texto a casa. Es importante revisar muy bien los libros de texto ya que en los lotes que os entregamos hay libros mezclados; libros nuevos, libros usados y libros algo más degradados (pero que se pueden usar para trabajar). 

El día de la asamblea adjuntamos una hoja que utilizaréis para recoger de forma detallada las incidencias que hay en los libros, y que nosotros utilizaremos en junio al recoger los libros de texto, para comprobar el estado de cada lote. (A la familia que no asistió entregamos la hoja al alumno).

En el caso que un libro haya sufrido un desgaste exagerado al uso normal del mismo o se pierda un ejemplar del lote, se tendrá que reponer el lote completo de la asignatura. Además, cada familia es responsable de custodiar los libros hasta su recogida en junio.

Ejemplo: si no pones nada ahora en septiembre de un libro y en junio llegan dobladas las tapas y con humedad en las hojas, se tendrá que reponer el lote completo.

LA HOJA DE INCIDENCIAS LA ENTREGARÁ  EL LUNES EL ALUMNADO A SU TUTOR

*Tened en cuenta que los libros de texto en 5º van a ser un material didáctico más con el que vamos a trabajar y no el único. Sabemos que hay libros muy degradados, por eso hemos intentado compensar los lotes mezclando libros.

Por otro lado, hoy también van a llevar el primero de los libros de lectura trimestral, en nuestro caso estrenamos lote, por lo que pido vuestra colaboración para que los forréis, puede ser con cualquier tipo de forro, intentamos conservar lo mejor posible los libros.

NUESTRA CÁMARA FOTOGRÁFICA:Los niveles de organización de los seres vivos

 ¡MIRA QUÉ CHULA LE HA QUEDADO A VÍCTOR SU CÁMARA¡

WORDWALL: APROXIMACIONES Y NÚMEROS ROMANOS

 

Números romanos Números romanos Números Romanos Números romanos APROXIMACIONES 1 APROXIMACIONES A LA DECENA , CENTENA Y UNIDAD DE MILLAR Aproximaciones 3º

CONTROLBLOG: LOS NÚMEROS ROMANOS

 

CONTROLBLOG: LOS NÚMEROS ROMANOS

 ,    Los números romanos del 0 al 100, una ficha interactiva de AaronGomez

liveworksheets.com

CONTROLBLOG: LEXEMAS Y MORFEMAS

 

Lexemas y morfemas, an interactive worksheet by ROCIOA17
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MORFEMAS FLEXIVOS Y DERIVATIVOS

 

                        

PORTADA DE SA1: "LOS SERES VIVOS"

 

CONTROLBLOG NÚMEROS ROMANOS

Números romanos, an interactive worksheet by Juan Carlos Barón López
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WORWALL: NÚMEROS ROMANOS

 

CLASE INVERTIDA: "APROXIMACIÓN DE NÚMEROS NATURALES"

 

CONTROLBLOG: APROXIMACIONES

Aproximaciones, an interactive worksheet by lopezclass
liveworksheets.com

WORDWALL: MAYÚSCULAS

 

mayúsculas Mayúsculas Las Mayúsculas USO DE MAYÚSCULAS 1

REPASAMOS ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS

DIBUJOS PASO A PASO Y CON SOMBRAS

 

Dibujo a Pasos de Trazos by Estibaliz Perez

LA CÉLULA Y LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS: NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN.

 LA CÉLULA

LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS: NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN.

¡ASÍ DE BIEN VAMOS A UTILIZAR NUESTRO CUADERNO

 

ACCESO AL AULA VIRTUAL DE SANTILLANA

 Para acceder a tus libros digitales de Santillana, solo tienes que seguir estos pasos:

1º Escribe en tu buscador "Aula Virtual 4 Santillana". Después selecciona la opción "Accede a tu cuenta".

2º Introduce el usuario y contraseña que te he facilitado.

3. Ahora ya tienes acceso a tus libros digitales.

CONTROLBLOG: NÚMEROS DE 7 CIFRAS

Numeración: Valor posicional y descomposición factorial de números de hasta 7 cifras, una ficha interactiva de ansalate
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CONTROLBLOG: NÚMEROS DE 6 CIFRAS

Números de hasta seis cifras, una ficha interactiva de msegura
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CONTROLBLOG: NÚMEROS DE CINCO CIFRAS

Números de 5 cifras, una ficha interactiva de Smpz03
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WORWALL: JUEGA CON LOS NÚMEROS.

Ordena las cantidades de MAYOR A MENOR ¿Cuánto vale la cifra marcada en negrita? LECTURA DE NÚMEROS

APRENDEMOS A EVALUAR NUESTROS TRABAJOS...

 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE CREACIONES PLÁSTICAS:

"CREACIONES PLÁSTICAS"

Las rúbricas van a ser un instrumento de evaluación que nos va a permitir evaluar nuestro proceso de aprendizaje antes de que se produzca, mientras se está produciendo y al terminar de realizar un aprendizaje, permitiéndonos valorar nuestro NIVEL DE DESEMPEÑO del aprendizaje que estemos realizando en cada momento, en este caso, la elaboración de nuestro "cuento capaz".

El alumnado tiene que intentar estar siempre en el nivel "PRO", cumpliendo los requisitos de la columna situada más a la izquierda (color verde). El resto de columnas no son más que los items recogidos en la columna de la izquierda reduciendo su nivel de desempeño de forma gradual.

Si el alumnado aprende a utilizar estas rúbricas de forma correcta podrá realizar una:

-AUTOEVALUACIÓN PROCESUAL de su propio trabajo, pudiendo mejorar dicho trabajo mientras lo está realizando.

-COEVALUACIÓN de los trabajos elaborados por sus compañeros y compañeras.

-AUTOEVALUACIÓN del producto final realizado, pudiendo ponerse él mismo la nota que tendrá en la actividad.

Lo más importante es que la rúbrica va a permitir al alumnado saber con exactitud lo que se le va a pedir en cada actividad, sabiendo de forma clara y precisa qué tiene que hacer para superar la actividad con un NIVEL DE DESEMPEÑO MÁXIMO.