viernes, 31 de mayo de 2024
jueves, 30 de mayo de 2024
miércoles, 29 de mayo de 2024
martes, 28 de mayo de 2024
FECHAS PARA LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS DE CIENCIAS
VIERNES 31 DE MAYO
- Investigación de por qué flotan los barcos y por qué vuelan los aviones.
-Dossier preguntas del tema.
-Aparato volador.
VIERNES 7 DE JUNIO
-Aplicación del método científico : "Nuestra salina".
-Experimento: parte teórica y práctica.
-Portada del cuaderno de ciencias.
-Preguntas a desarrollar y test de Matilda.
APLICAMOS EL MÉTODO CIENTÍFICO. ¡HA FUNCIONADO Y TENEMOS SALINA!
Ahora ya podéis sacar vuestras propias conclusiones utilizando los contenidos que hemos estado estudiando en clase. Y como siempre decimos: "Una imagen, vale más que mil palabras".
Esta experiencia que todos habéis vivido en clase es un claro ejemplo de la aplicación del MÉTODO CIENTÍFICO.
1º OBSERVA.
Lo primero que he hecho ha sido escoger y observar un fenómeno de la naturaleza que me resulta curioso y llamativo, el funcionamiento de "Las salinas". Las salinas son lugares en los que se obtiene sal que se puede utilizar en diferentes situaciones: cocinar, mantenimiento de carreteras en invierno, etc.
2º BUSCAR INFORMACIÓN.
He buscado información sobre todo el proceso que se lleva a cabo en las salinas. Además, en clase nos han explicado los tipos de mezclas que existen y cómo se lleva a cabo la separación de las mismas.
Si quieres saber más, pincha sobre los enlaces:
3º FORMULO UNA HIPÓTESIS.
Todos juntos en clase hemos planteado qué ocurriría en una situación hipotética en la que derramamos una mezcla de sal y agua en el suelo de clase. Teniendo en cuenta todo lo que hemos estudiado hemos formulado la hipótesis de que el agua se evaporará y la sal se quedará en el suelo.
4º EXPERIMENTACIÓN.
El jueves. en clase, pusimos en marcha nuestra experiencia. Con cinta de carrocero, preparamos una "pequeña piscina" que llenamos de agua mezclada con mucha sal. Ahora ya sólo quedaba esperar... que el viernes, al volver a clase, la hipótesis que habíamos planteado se cumpliera.
El viernes, al regresar a clase, esto es lo que nos hemos encontrado. Ahora es el momento de sacar nuestras propias conclusiones.
5º SACAR CONCLUSIONES.
Viendo lo que ha pasado y si nuestra hipótesis se ha cumplido, ahora tocaba sacar nuestras propias conclusiones:
- El agua, que estaba en estado líquido, se ha evaporado y ha pasado de líquido a gas gracias al aumento de la temperatura en la clase de 5º A.
- Al desaparecer el agua, la sal que se había disuelto en el agua formando una mezcla homogénea o disolución, se ha vuelto a depositar en el suelo. Por ello, al desaparecer el agua, he podido recuperar toda la sal que había en la disolución.
- En conclusión, es cierto que para separar una mezcla homogénea de agua y sal, la evaporación es una buena forma de separación de los componentes que forman la mezcla homogénea o disolución.
viernes, 24 de mayo de 2024
SEPARACIÓN DE MEZCLA HOMOGÉNEA POR EVAPORACIÓN
ESTO ES LO QUE HA PASADO...
El jueves hicimos una mezcla homogénea de agua y sal. Y así quedó nuestra piscina.
El viernes el agua se había evaporado y solo quedaba la sal en el fondo de la piscina.
Hemos conseguido recuperar la sal con el método de evaporación.
MECÁNICA DE MEDIDA DE TIEMPO Y DE ÁNGULOS. MEDIDA COMPLEJA E INCOMPLEJA
MEDIDA DE TIEMPO
MEDIDA DE ÁNGULOS
COMPLEJO E INCOMPLEJO
jueves, 23 de mayo de 2024
NUESTRA PISCINA DE AGUA SALADA
Hemos decidido, por la seguridad de "Spiderman Lego", que la piscina debería tener como mínimo una profundidad de 6 cm. Entonces nos ha surgido una duda... ¿Qué volumen tendrá la piscina?¿Cuántos litros de agua entrarán en esa piscina?
¡APILICAMOS EL MÉTODO CIENTÍFICO!
1º Hemos preparado una mezcla heterogénea de agua con sal. Para ello hemos echado muchísima sal al agua, llegando a "saturar" la mezcla. Esto quiere decir que la sal ya no se disolvía en el agua, quedándose en el fondo en estado sólido.
MEZCLA HETEROGÉNEA DE AGUA CON SAL
Decimos que esta mezcla es heterogénea porque podemos distinguir sus componentes a simple vista.
2º ¿Cómo podemos separar el agua de la sal? La sal que no se ha disuelto en el agua la tendríamos que separar por filtración, debiendo quedar la sal sólida en el colador y el agua con sal disuelta en el recipiente.
3º Hemos observado que la mezcla homogénea de agua con sal disuelta ha cambiado de densidad, porque la pelota de plastilina que se hundía en el agua, flotaba. Por ello hemos deducido que la densidad del agua con sal, es mayor que la densidad de la bola de plastilina.
4º Vamos a separar la mezcla homogénea de agua y sal por evaporación. Para ello, vamos a derramar el agua en nuestra "piscina salada" y vamos a esperar que se evapore.
HIPÓTESIS: Algunas personas de clase creemos que el agua se va a evaporar y la sal se va a quedar en la superficie de la piscina. Otras personas no confían mucho en que esto ocurra. Mañana o pasado lo comprobaremos...
Ahora tendremos que esperar para comprobar si la hipótesis que hemos hecho es cierta o no y poder sacar nuestras propias conclusiones.
Es lo que tiene... ¡Para hacer ciencia, hay que tener mucha paciencia!
MEZCLA HOMOGÉNEA DE AGUA CON SAL
Decimos que la mezcla es homogénea porque no podemos distinguir sus elementos a simple vista.
Hemos dejado la mezcla de agua con sal derramada en la piscina... ¿Qué ocurrirá ahora?
EN ESTOS DOS DÍAS, ALGO HA PASADO....
El jueves hicimos una mezcla homogénea de agua y sal. Y así quedó nuestra piscina.
El viernes el agua se había evaporado y solo quedaba la sal en el fondo de la piscina.
Hemos conseguido recuperar la sal con el método de evaporación.
lunes, 20 de mayo de 2024
jueves, 16 de mayo de 2024
APARATOS VOLADORES
ECHA A VOLAR Y IMAGINACIÓN Y VERÁS QUÉ BIEN TE SALE....
RECUERDA:
-El que más lejos vuele.
-El más original.
-El mejor realizado.
miércoles, 15 de mayo de 2024
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